龍的傳說——Erika-Mann 全日制學校

孩子們應當能夠自己決定並促使形成自己的日常環境，畢竟他們才是真正使用學校的人。這種觀念的變革，不僅僅帶來了思路上的變更，也提示了與孩子們的合作方式。因此，在Erika-Mann 全日制學校的設計中，Die Baupiloten重新設計了走廊和教室空間，為孩子們帶來了關於龍的三個故事。

第一個故事是“折疊龍”，請孩子們尋找對自己來說最舒適的座位及姿勢。折疊式的椅子提供多種不同的折疊角度，讓孩子們測試自己的身體，找到最舒適的姿勢，不論是在學習或者是玩耍。孩子們不必正襟危坐。每個座椅都擁有燦爛的色彩。

Erika-Mann 全日制學校 Erika-Mann 全日制學校 Erika-Mann 全日制學校

第二個故事是“仰臥龍”，為孩子們提供了橫向傾斜的表面，孩子們可以或躺或坐。溫暖的光線從天花板的吊燈發散開來，覆蓋在散發金色光芒的寬大長板上。長板上佈置了折疊式的椅子和雕塑，孩子們可以成群依靠在上面，也可以尋找一個獨處的空間獨享其樂。

Erika-Mann 全日制學校 Erika-Mann 全日制學校 Erika-Mann 全日制學校 第三個故事是“龍的寶藏”。這同時是一個畫廊，擁有一大片玻璃幕牆和高反射率的金屬板，消解了牆面帶來的隔離感。孩子們用自己的作品裝飾畫廊的圖片集，他們的作品將迴圈展現，為一個不斷變化的地方提供了空間感。第三個故事中還有一個特別的設施，是一個以泡沫材料、篷布和各種紡織品以及木材框架組成的“島嶼”，佈置在一個一米左右高度的“花瓣”型基座周圍。這些“島嶼”可以承擔一個兒童的重量。因此，孩子們能夠在這裡通過控制聲、光和操縱“島嶼”，形成自己獨有的環境。

兒童才是他們的世界的設計師。Erika-Mann 全日制學校，這是一個由學生和設計師共同創造的充滿幻想和詩意的世界，一個家之外的家！