暑假來臨， 學生們將會有更多的時間留在家中學習、閱讀， 這時家中的燈光環境就成為家長關注的話題。 其實， 在家庭照明設置方面存在很多健康誤區， 只有對“光健康”照明的充分瞭解或通過專業的照明設計才有可能實現家庭照明真正“和諧”。 下面將為您介紹一下學習天地燈光照明的誤區。
誤區一：暖色照明有利學習
與普遍認識不同， 暖色調的光源因其色溫較低， 並不利於學生閱讀或書寫。 5000k和6500k的高色溫(冷色光源)更受學生歡迎， 較適於閱讀、書寫等要求較高的視覺作業。 高色溫更有利於延緩中小學生的視覺疲勞、提高學習效率，
另外， 在照度水準大於500lx的環境下視覺作業的效率較高， 視覺感受較好， 更利於學生閱讀書寫。 因此， 建議家長在設置家庭用光環境時， 應當注意選用高色溫光源(冷色光源)的學習檯燈， 而非暖色光源的。
誤區二：突出檯面無背景光
通常人們都注重將照明集中於工作臺面， 而忽視環境光照的設置。 通過實驗研究發現， 對於使用檯燈進行重點照明的學習環境， 環境照明應當充分的考慮， 不宜過暗。 在設置中小學生的家庭用光環境時， 僅僅開啟檯燈無環境照明的設計是不科學的， 這樣更容易導致視覺疲勞的加劇， 從而影響其視力健康。
特別是在進行涉及到眼球來回移動的視覺作業時， 例如抄寫、使用電腦需要在螢幕與鍵盤間移動， 環境一定不能太暗。 否則， 眼睛需要頻繁調節以適應明暗變化， 這樣會帶來眼睛的不舒適和工作效率的下降， 長時間後會加劇視覺疲勞。 另外， 對於看電視或玩電腦也不要在全暗的環境下， 也同樣需要一定的背景光。
