導讀：從7歲到13歲左右， 是孩子的心理教育特別重要的時期， 幼小的心裡會有很多童真的奇怪的想法， 有了老師的教導， 開始告別幼稚的玩具， 逐步走向成熟， 需要一個安靜閱讀的場所了。 而且， 這個時期的孩子， 校園裡的豐富生活、與小朋友相互交往的感情在他們心裡也顯得特別重要。 因此， 他們比較喜歡把學校裡的作品或是和同學們交換來的東西帶回家裝飾房間， 對房間的佈置也有自己的主張、看法。
空間佈局：
由於步入學齡階段， 此時兒童房還有一個不可忽視的功能——學習， 它成為孩子學習的主要場所。 在兒童房裡面要有意地佈置一些可以促進孩子學到知識的器具、小飾物。 孩子的好奇心很強， 新的東西總能吸引他們的注意力， 設計一個有創意的兒童房是很有意義的。 隨著孩子對活動空間需求的增加， 考慮到孩子的年齡和身高的變化，
色彩：
隨著孩子的長大， 對色彩將會產生自己獨特的喜好， 此時可以多發揮他們的想像力，
傢俱佈置：
稍大一些的孩子， 則需要較大空間發揮他們天馬行空的奇思妙想， 讓他們探索周圍的小小世界。 尺寸按比例縮小的傢俱， 伸手可及的擱物架和茶几能給他們控制一切的感覺， 滿足他們模仿成人世界的欲望。 大孩子鍾情于可以充分施展愛好， 並用來學習的地方， 最好還可以用來接待同學共同學習玩耍。 同時傢俱外形可帶有啟發孩子想像力的屬性。
燈光照明：
明亮清晰的燈光是兒童房必備的條件， 尤其對於正處於學習期的孩子來說。 理想的照明環境可以運用普照式的主燈， 輔助式的嵌入式燈及書桌照明的檯燈三者搭配， 並可設置一些藏入槽中的藍色背景光源。 當藍光從頂上反射下來時， 一個夢幻般的銀河就誕生了， 主燈的照度不要太強， 以柔和為宜， 光源朝下， 以避免眩光。 要選擇玻璃罩朝上的燈具， 使光通過磨砂燈罩的過濾照射下來，這樣可以柔和許多，並能達到合適的照度。燈具的式樣豐富多彩，選擇活潑又有童趣的，能夠營造兒童房歡樂的天地。而且主燈可以配合天花板吊頂造型的設計作為呼應，孩子喜歡異形天花板，如滿天星、銀河等造型。
此外，書桌照明則是最常用的燈光了，它對照度有一定的要求，達到150x200l(每平方米的流明數)，便於閱讀，同樣不要產生眩光。有條件的還可以在書桌照明設置一個防近視儀器，孩子閱讀時如果超過了感應線，燈就會自動關閉。書桌的照明要移動方便，接線要留有充足的餘地，以方便圍繞書桌調整，利於小主人公閱讀寫作。
裝飾：
這個階段的兒童房設計中還要注意留白，留白可以給孩子預留一些自我發揮的空間，便於成長過程中的孩子自由佈置，他們會更喜歡。可以在牆上掛些地圖等，便於孩子探索科學，保持濃厚的學習興趣。
使光通過磨砂燈罩的過濾照射下來，這樣可以柔和許多，並能達到合適的照度。燈具的式樣豐富多彩，選擇活潑又有童趣的，能夠營造兒童房歡樂的天地。而且主燈可以配合天花板吊頂造型的設計作為呼應，孩子喜歡異形天花板，如滿天星、銀河等造型。
此外，書桌照明則是最常用的燈光了，它對照度有一定的要求，達到150x200l(每平方米的流明數)，便於閱讀，同樣不要產生眩光。有條件的還可以在書桌照明設置一個防近視儀器，孩子閱讀時如果超過了感應線，燈就會自動關閉。書桌的照明要移動方便，接線要留有充足的餘地，以方便圍繞書桌調整，利於小主人公閱讀寫作。
裝飾：
這個階段的兒童房設計中還要注意留白，留白可以給孩子預留一些自我發揮的空間，便於成長過程中的孩子自由佈置，他們會更喜歡。可以在牆上掛些地圖等，便於孩子探索科學，保持濃厚的學習興趣。
