濟州島環球教育城布蘭克森霍爾亞洲分校
布蘭克森霍爾亞洲分校是濟州島環球教育城的第二座私人學校。這所著名的加拿大學校1903年始建於加拿大多倫多。 濟州島環球教育城布蘭克森霍爾亞洲分校 濟州島環球教育城布蘭克森霍爾亞洲分校 濟州島環球教育城布蘭克森霍爾亞洲分校 濟州島環球教育城布蘭克森霍爾亞洲分校 濟州島環球教育城布蘭克森霍爾亞洲分校 濟州島環球教育城布蘭克森霍爾亞洲分校 濟州島環球教育城布蘭克森霍爾亞洲分校 濟州島環球教育城布蘭克森霍爾亞洲分校 濟州島環球教育城布蘭克森霍爾亞洲分校 濟州島環球教育城布蘭克森霍爾亞洲分校 濟州島環球教育城布蘭克森霍爾亞洲分校 濟州島環球教育城布蘭克森霍爾亞洲分校 濟州島環球教育城布蘭克森霍爾亞洲分校 濟州島環球教育城布蘭克森霍爾亞洲分校 濟州島環球教育城布蘭克森霍爾亞洲分校 濟州島環球教育城布蘭克森霍爾亞洲分校 濟州島環球教育城布蘭克森霍爾亞洲分校 濟州島環球教育城布蘭克森霍爾亞洲分校 濟州島環球教育城布蘭克森霍爾亞洲分校 濟州島環球教育城布蘭克森霍爾亞洲分校 濟州島環球教育城布蘭克森霍爾亞洲分校
建築設計由濟州島的當地特點、場地物理特性以及各種功能要求發展而來。設計中引入了地域元素與文化元素,如茅草屋頂、小徑和橘子樹等,將所有建築有機地聯繫在一起。結構佈局很像樹枝上的葉子,表現了其作為加拿大學校分校的身份。這所寄宿學校體現了整個校園的重要核心價值,如場地與景觀的結合、校園道路的“交叉”、各功能空間的平衡“交織”以及不同形式的和諧“互動”。
設計中還引入了可持續發展元素,用以創造一個生態意識教育場所。屋頂的雨水被安裝在學校大堂內的收集管收集起來並被回收利用。學校中央大堂也是主入口區,有一個三層樓高的大規模室內公園歡迎著來訪者。建築外覆蓋了鋁百葉,能控制光與熱,同時還能保護來訪者的個人隱私。百葉的變化使每座教育建築的立面都有著鮮明而又統一的外觀。